quinta-feira, 17 de novembro de 2011

Um jogo que leva as emoções aos dedos das crianças autistas


Com o indicador encostado ao ecrã empurra-se uma linha e desenha-se a expressão de um sorriso. Empurra-se uma outra linha que finge ser a sobrancelha e levantamos o olho para revelar outra emoção. Enquanto empurramos linhas, vemos uma cara a reagir. Um homem de barba mal feita e careca que, apesar dos animais e bonecos simpáticos que se possam oferecer, parece ser o favorito dos meninos. Estamos no LifeisGame, um jogo de computador feito a pensar em crianças que têm uma perturbação do espectro autista e que precisam de aprender a identificar a expressão de emoções num rosto humano.

Leia mais sobre este jogo aqui!

terça-feira, 8 de novembro de 2011

Jantar em família ajuda a formar adolescentes e crianças felizes


Uma pesquisa recente demonstra que jantar à mesa em família pode beneficiar os adolescentes mais do que se pensa, na medida em que contribui para reduzir as probabilidades de que os jovens venham abusar drogas, cigarros ou álcool.
Na semana passada um centro de investigação de abuso de substâncias norte-americano publicou um estudo acerca de como as refeições em família podem ter impacto na saúde dos jovens adolescentes.

Aqueles que jantam com a família cinco a seis vezes por semana têm quatro vezes menos probabilidades de consumir álcool, tabaco e cannabis do que jovens que jantam menos de três vezes por semana com os pais.

Um estudo britânico, por outro lado, mostra que jantar em família é um ingrediente crucial para assegurar a felicidade das crianças.

Os investigadores descobriram que as crianças que jantam em família mais de três vezes por semana demonstram níveis mais elevados de felicidade.

De acordo com Maris Iacovou, médico da Universidade de Essex, e ao contrário da crença generalizada de que os jovens preferem estar sozinhos a ver televisão ou a jogar no computador, a verdade é que estes são mais felizes quando interagem com os seus pais e familiares.

O jornal The Independent refere que fazer coisas em família e limitar as actividades extra escolares das crianças para que possam ter tempo para estar em família, ajuda a criar um ambiente familiar saudável e, dessa forma, educar crianças mais equilibradas e felizes.

segunda-feira, 24 de outubro de 2011

Ainda a propósito do Novo Acordo Ortográfico

Quando eu escrevo a palavra acção, por magia ou pirraça, o computador retira automaticamente o C na pretensão de me ensinar a nova grafia.

De forma que, aos poucos, sem precisar de ajuda, eu próprio vou tirando as consoantes que, ao que parece, estavam a mais na língua portuguesa.

Custa-me despedir-me daquelas letras que tanto fizeram por mim.

São muitos anos de convívio.

Lembro-me da forma discreta e silenciosa como todos estes CCC's e PPP's me acompanharam em tantos textos e livros desde a infância.

Na primária, por vezes gritavam ofendidos na caneta vermelha da
professora: - não te esqueças de mim!

Com o tempo, fui-me habituando à sua existência muda, como quem diz, sei que não falas, mas ainda bem que estás aí.

E agora as palavras já nem parecem as mesmas.

O que é ser proativo?

Custa-me admitir que, de um dia para o outro, passei a trabalhar numa
redação, que há espetadores nos espetáculos e alguns também nos frangos, que os atores atuam e que, ao segundo ato, eu ato os meus sapatos.

Depois há os intrusos, sobretudo o R, que tornou algumas palavras
arrevesadas e arranhadas, como neorrealismo ou autorretrato.

Caíram hifenes e entraram RRR's que andavam errantes.

É uma união de facto, e para não errar tenho a obrigação de os acolher
como se fossem família. Em 'há de' há um divórcio, não vale a pena criar
uma linha entre eles, porque já não se entendem.

Em veem e leem, por uma questão de fraternidade, os EEE's passaram a ser gémeos, nenhum usa ( ^^^) chapéu.

E os meses perderam importância e dignidade; não havia motivo para terem privilégios. Assim, temos janeiro, fevereiro, março, são tão
importantes como peixe, flor, avião.

Não sei se estou a ser suscetível, mas sem P, algumas palavras são uma
autêntica deceção, mas por outro lado é ótimo que já não tenham.

As palavras transformam-nos.

Como um menino que muda de escola, sei que vou ter saudades, mas é tempo de crescer e encontrar novos amigos.

Sei que tudo vai correr bem, espero que a ausência do C não me faça
perder a direção, nem me fracione, e nem quero tropeçar em algum objeto.

Porque, verdade seja dita, hoje em dia, não se pode ser atual nem
atuante com um C a atrapalhar.

Só não percebo porque é que temos que ser NÓS a alterar a escrita, se a
LÍNGUA É NOSSA ...? ! ? ! ?

quarta-feira, 28 de setembro de 2011

Novo Acordo Ortográfico

O novo Acordo Ortográfico entrou em vigor em Janeiro de 2009. Mas, até 2015, decorre um período de transição, durante o qual ainda se pode utilizar a grafia actual.
Muito se fala deste Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, no entanto poucas são as informações claras que nos permitem saber o que foi alterado. Para todos os que ainda têm dúvidas e questões, a Janela Redonda dispõe de vários documentos relativos ao Novo Acordo Ortográfico e também à Gramática no Ensino Básico.
Teremos todo o gosto em partilhá-los, bastando para isso que o solicite por e-mail através do endereço geral@janelaredonda.pt

sexta-feira, 2 de setembro de 2011

Loja Online de Artigos Lúdico-Didácticos

A Janela Redonda dispõem agora de uma loja online onde poderá encontrar puzzles, encaixes, construções, engrenagens, instrumentos musicais, veículos infantis, jogos tradicionais, artigos de estimulação infantil e muitos outros produtos lúdico-didácticos.

quarta-feira, 20 de julho de 2011

II Congresso Nacional de Inclusão

Nos dias 12 e 13 de outubro de 2011, decorrerá o II Congresso Nacional de Inclusão (CNI) no Auditório da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra (FCTUC).
O CNI tem como objetivo promover a reflexão sobre os modelos de intervenção social e comunitária. É entendido como um espaço capaz de identificar os desafios e oportunidades para o planeamento de estratégias e realização de projetos, desenvolver políticas sociais de integração e cooperação com o sentido de promover a inclusão social de Cidadãos Com Menos Oportunidades.
A realização da 2ª edição do CNI, subordinada ao tema Inclusão digital = Cidadania Activa dará espaço às preocupações de uma nova divisão “digital” criada pela desigualdade de acesso à Sociedade de Informação e Tecnologia e ao esforço colectivo no fomento e implementação de práticas de “Inclusão” promotoras de umaa real “Cidadania Activa” na sociedade portuguesa.
Sendo a actividade laboral, de longe a mais eficaz no sentido de conferir autonomia para a pessoa humana e considerando que grande parte das actividades hoje desenvolvidas pelo homem estão estreitamente relacionadas a sistemas autónomos, o domínio da Tecnologia e da Informação é de fundamental importância para o crescimento e emancipação da pessoa.
A comissão organizadora do Congresso convida a comunidade académica, empresarial e institucional a apresentar comunicações resultantes de produção científica recente ou em curso sobre fenómenos de inclusão digital e de cidadania a nível nacional e internacional nas Actividades Técnicas do Congresso:


1. Congresso: As comunicações terão de ser aceites pelo Secretariado do Congresso, com duração de 15 minutos, mais 5 minutos de discussão.
As propostas de Comunicações/Oradores deverão ser enviados até dia 15 de Julho de 2011 para o email: congressonacionalinclusao@gmail.com


2. ExpoCNI: Convidamos as instituições Universitárias, Empresas e Instituições Sociais a apresentar instrumentos inovadores na área tecnológica e Informacional favoráveis à inclusão (que pode ser de carácter comercial) promovendo os produtos ou tecnologias mais recentes.
As propostas deverão ser enviados até dia 30 de Julho de 2011 para o email: congressonacionalinclusao@gmail.com


3. Publicação de “Manual de Boas-Práticas de Inclusão Social”: Serão aceites trabalhos originais e inovadores de reflexão teórica ou de carácter empírico que nos permitam reflectir sobre Contextos de Inclusão Digital e Cidadania Activa.


Os resumos deverão ser enviados até dia 15 de Agosto de 2011 para o email: congressonacionalinclusao@gmail.com
Aproveitamos a ocasião para convidar as Empresas e Instituições com interesse em Apoiar Financeiramente ou Logisticamente a informarem-se sobre as formas de colaboração com o Secretariado Técnico do Congresso.
Informação sobre o Encontro!

quinta-feira, 17 de março de 2011

quinta-feira, 3 de fevereiro de 2011

Crescer a Ler


A APEI, Associação de Profissionais de Educação de Infância, promove o Projecto “Crescer a Ler”, uma iniciativa em Parceria com o PNL, o grupo Leya e o programa Bookstart, do Reino Unido.

Foi lançado nos Encontros Ser Bebé V em Lisboa e em Coimbra respectivamente a 17 de Outubro e a 7 de Novembro de 2009 e, também apresentado na III Conferência Internacional do Plano Nacional de Leitura, a 23 de Outubro de 2009 na Fundação Calouste Gulbenkian.

Teve a sua génese no projecto “O Meu Brinquedo é um Livro” que resultou de uma parceria com a APP Associação de Professores de Português, em 2005. Manuel Campos da APP foi o mentor que fez crescer a ideia para a converter em acção, com a sua visão e entusiasmo cativou vários profissionais e foi determinante para muitas das parcerias estabelecidas na altura.

Após três anos de existência a APEI propôs-se repensar toda a estratégia de desenvolvimento do projecto, de forma a torná-lo mais dinâmico e apostando num novo formato.

Actualmente o pacote é constituído por 1 mochila, 1 livro, a ser escolhido numa lista de 6, e um guia para pais. Este novo pacote tomou outra dimensão e versatilidade onde o livro pode ser escolhido em função da idade para que possa fazer parte da vida de cada criança por mais tempo e de forma mais significativa.

Na escolha dos livros, em parceria com o Grupo Leya, foi dada prioridade a autores e ilustradores portugueses. Nos livros destinados a crianças mais novas não foi possível utilizar o mesmo critério.

Os grandes objectivos do programa são:
• cultivar o gosto pelo livro;
• promover o gosto pela leitura em contexto familiar;
• proporcionar momentos de encontro e de afecto entre pais e filhos;
• favorecer a chegada à escola de alunos com apetência pelo livro e gosto pela leitura.
• promover espaços de sensibilização sobre estas matérias junto de pais e técnicos, nomeadamente, no momento de oferta dos pacotes aos bebés, em cerimónias públicas

Queremos apostar numa dinâmica que permita:
  • chegar a mais famílias;
  • chegar a mais crianças;
  • diversificar as obras disponíveis;
  • que o contacto com a leitura por prazer constitua um valor acrescentado contribuindo para que cada criança seja um leitor;
  • que o livro tenha uma dimensão literária e afectiva e faça parte da vida de cada criança, por mais tempo e de forma mais significativa;
  • proporcionar à criança a sua primeira “biblioteca” com ilustração de qualidade e conteúdos diversificados;
  • manter o guia para pais, conceber e disponibilizar outro material de apoio em diferentes suportes;
  • criar redes de colaboração com bibliotecas escolares e públicas, serviços de educação, cultura e saúde e também com organizações da sociedade civil que possam potenciar a disseminação de oportunidades de formação e reflexão para pais e profissionais.
Quem pode participar adquirindo os pacotes Crescer a Ler

Podem participar no projecto todas as entidades e grupos ou pessoas singulares que queiram oferecer livros a bebés e crianças:
• Autarquias locais (câmaras municipais e juntas de freguesia)
• Associações de Pais
• Serviços, entidades e profissionais da área da Saúde (centros de Saúde, hospitais, médicos de família, pediatras…)
• Serviços, entidades e profissionais da área da cultura
• Estabelecimentos de educação e ensino públicos e privados
• Empresas
• Fundações e outras organizações da sociedade civil


sexta-feira, 14 de janeiro de 2011

ESTG-Leiria oferece material didáctico à ACAPO

Estudantes do Curso de Biomecânica da ESTG-Leiria desenvolveram, em parceria com a Associação dos Cegos e Amblíopes de Portugal (ACAPO), material didáctico destinado a crianças ao nível da acuidade visual.

Os protótipos destes jogos (quebra-cabeças, modelos anatómicos do corpo humano, Sudoku, cubos para exercío de memória, entre outros) foram concebidos e construídos no âmbito da unidade curricular de Projecto Biomecânico, e foram agora doados à ACAPO, que os irá disponibilizar a crianças de acordo com as suas necessidades específicas de aprendizagem.

No âmbito do protocolo celebrado entre a ESTG-Leiria e a ACAPO irá prosseguir-se com o desenvolvimento de material especialmente vocacionado para cidadãos com necessidades especiais ao nível da visão.

terça-feira, 4 de janeiro de 2011

A um Metro do Chão

A Um Metro do Chão o mundo está cheio de pernas e tem de se olhar para cima para ver o céu - o que faz toda a diferença.
O preto é mesmo preto e o branco é branco.
As coisas são todas assustadoramente concretas e ninguém aceita argumentos, só respostas.
Não é um mundo melhor, pior ou mais verdadeiro; é apenas diferente, apesar de ser o mesmo.
Gostaria de partilhar este delicioso blogue: aummetrodochao que é sobre isto e sobre uma coisinha ou outra que pode não ter nada a ver.